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<html><head><title>Seminario Mayores y Medios - Universidad Permanente</title>










	
	
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
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<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">









  <tbody>








    <tr valign="top">










	
      
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      <td width="100%">
	
      
      
      
      
      
      
      
      
      <table border="0" cellpadding="10" cellspacing="0" width="100%">









		<tbody>








          <tr valign="top">









			<td>

            
            
            
            
            
            
            
            
            <p class="titulo">Seminario Permanente: Funcionamiento</p>






            
            <br>
Funcionamiento y desarrollo del observatorio<br>
            <br>
Los Coordinadores de la iniciativa 2007-2012:&nbsp; Fernando Embid
Fern�ndez, M� Dolores Berenguer Ros,Pere Miquel Campos, Irene Ramos
Soler, Jordi S�nchez Navas.<br><br><div style="text-align: center;"><img style="width: 601px; height: 297px;" alt="Detalle Mesa" src="../img/vistaDetalleMesa.JPG"><br></div>
            <br>
Grupos de Trabajo<br>
            <br>
Los alumnos participantes en el Seminario se dividen en grupos que se
dedican a los distintos campos de b�squeda. Un alumno por grupo
es el coordinador de cada uno de esos campos y es el encargado de ir
recopilando los datos que el grupo va definiendo. Esos datos son
entregados al profesor tutor.<br>
            <br>
Presencialidad<br>
            <br>
El seminario se desarrolla a lo largo del curso lectivo, desde octubre
hasta junio.&nbsp; Se plantea&nbsp; una presencialidad en aulas
quincenal. Una sesi�n de&nbsp; dos horas y media a tres horas
cada quince d�as, para la puesta en com�n de los datos
recopilados por cada grupo y para resolver dudas o inquietudes. Se
pretende articular dos equipos de trabajo; uno los martes en la
Sede&nbsp; Ciudad de Alicante y otro los viernes en el Campus de San
Vicente del Raspeig.<br>
            <br>
Programa y metodolog�a<br>
            <br>
Definici�n de los campos de b�squeda<br>
a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prensa escrita. Generalista, nacional y local. Especializada.<br>
b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Informativos de televisi�n. Televisiones
publicas nacionales y privadas. Televisi�n auton�mica.<br>
c)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Series de ficci�n de televisi�n. Nacionales y norteamericanas.<br>
d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Publicidad en televisi�n.<br>
            <br>
Reflexiones sobre otros campos<br>
a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Programas de entretenimiento en televisi�n, magazines, talk shows, late night.<br>
b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Publicidad en folletos. Boletines.<br>
            <br>
El primer paso se da desde una mesa de debate en la que los
participantes del seminario ponen en cuesti�n las inquietudes
que diariamente como usuarios y consumidores de los medios se han ido
encontrando. Esta mesa de debate pasa por la reflexi�n de la
realidad desde su punto de vista; por la sensaci�n que&nbsp;
tienen sobre como se les ha estado interpelando por parte de los medios
a trav�s del tiempo y de su experiencia<br>
Con las reflexiones sobre estas sensaciones se confecciona un
cuestionario de an�lisis de cada uno de los campos en los que se
va a efectuar la observaci�n.<br>
            <br>
Aplicaci�n del cuestionario a cada campo. Trabajo de grupo; hacia la puesta en com�n consensuada.<br>
Con el material recopilado se efect�a la aplicaci�n de las preguntas de esos cuestionarios a cada campo.<br>
            <br>
Recopilaci�n de datos<br>
Una vez efectuados los cuestionarios sobre cada campo tenemos unos
datos reveladores y claros sobre la realidad que preocupa al colectivo.<br>
Estos datos recopilados por los participantes del curso se entregan al
profesorado tutor quien los recopila de una forma m�s
estad�stica para poder extraer conclusiones.<br>
            <br>
An�lisis de los datos; reflexi�n sobre los resultados obtenidos por el observatorio.<br>
Tras la reunificaci�n de los datos recopilados por los grupos de
trabajo se vuelve a hacer una mesa de debate en el que se exponen los
resultados de la observaci�n. Es entonces cuando estamos en
condiciones de poder extraer unas conclusiones sobre cada campo de
b�squeda.<br>
La idea de que participen como profesores tutores especialistas de
todos los campos hace que los datos puedan ser tratados bajo una
dimensi�n mayor. As�, contar con especialistas en
periodismo, sociolog�a, estad�stica...hace que este
taller adquiera una dimensi�n mas especializada.<br>
            <br>
            <br>
            <br>
            <br>
<script>pie();</script>


            </td>









		</tr>









	
        
        
        
        
        
        
        
        
        </tbody>
      
      
      
      
      
      
      
      
      </table>









      </td>










    </tr>









  
  
  
  
  
  
  
  
  </tbody>
</table>










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